4月12日-13日，第八届（2025）大学通识教育联盟年会暨第六届中国艺术教育论坛在中国美术学院举行。课程中心副主任李敏等5名骨干教师代表参会。此次会议以“艺术、人文与科学：通识教育与人的全面发展”为主题，包括大会“主论坛演讲”、“大会分论坛报告”和“圆桌讨论”、“中国艺术院校校长论坛”三大版块，会议直面人工智能浪潮与学科交叉融合趋势，聚焦人的全面发展，围绕通识教育与专业教育的协同路径、知识传授与实践能力的平衡机制等核心议题展开深度研讨。
12日上午主论坛上，与会专家围绕“艺术、人文与科学”主题展开深度探讨。在教育家论坛环节，林建华、陈春声、童世骏都提出了自己对AI时代通识教育的思考。 12日下午的大会分论坛报告共设置“艺术经典与审美教育”、“艺术教育与人文教育的贯通”、“通识核心课程与经典研读”、“书院制与人才培养”、“实践教学与应用人才的培养”、“人工智能：科学与人文的新视野”等6个主题论坛。我校参会教师代表根据主题分工，分别参与了相对应的主题论坛。 在13日上午的主论坛演讲中，中国美术学院、清华大学、浙江大学、香港中文大学以及厦门大学的专家教授通过具体案例向与会教师展现AI时代通识教育的走向与反思。
会议最后，专家学者们达成了技术时代教育共识：教育本质在于培养善用技术而不被异化的完整人格。甘阳教授在大会总结中提出“教育本质重构论”，主张通识教育需超越知识传授维度，聚焦人类主体性的守护。他认为，艺术与人文教育是培养“不被技术工具化”的关键路径：通过审美体验激发灵智，通过经典研读深化社会认知，最终实现知识习得、人格养成与自由思考能力的立体统一。
